种太阳的博客

    听过侃侃的这几首歌后，被感动了，被吸引了，被触动了。这天籁一样的纯净的声音，在耳边轻轻环绕，这是个很独特声音，纯净，甘冽，略带沙哑，象夏日汗流浃背中咬开的第一口井水浸过西瓜瓤，是的，沙甜，清凉，沁人心脾。唯美中还有点淡淡的忧伤，一种失去的记忆，在回首中闪烁的美丽的光芒，象美玉日光下温润的光泽，象月光下女孩清清光芒的脸庞。无可挑剔的声音，无可挑剔的词曲，就这样紧紧抓住了你的心，像不染纤尘的天籁，从你的灵魂里穿过，抚摩着你的灵魂。。。

朋友的大餐

来泉州几天，虽然离家里不是很远，但见朋友是必须的。只是，见面的内容与形式嘛，这一次在意料之外，又在情理之中。

……呵呵，请你什么呢？吃饭，你有公餐；喝酒，你在“休酒”期间；吃茶，你说晚上会睡不着；喝咖啡吧，都不习惯……朋友在电话那边想竭尽主人之意。

随便坐坐，如此而已罢了。我说。

……哈哈，有了！朋友好像一拍大腿，说，你从城基路口走过来，我走到田安路口刺桐饭店门口等你。

十九点五十分，我们在刺桐饭店门口相会。

今天我想好好地请你啜一顿真正的大餐，保证让你印象深刻！朋友一见面，便说道，走，我们先到侨乡体育馆。

 平时，我们老师，特别是我们教研工作，我们更多的感受是：我是一个人在战斗。

其实不然。在惠安小学教学教研战线上，我们的教师在一线坚持不懈地战斗。在惠安小学教学教研战线战斗过的老师们，仍然在战斗。

在这一次泉州市小学教师素养大赛上当评委，我看到了郭署望、骆恭进的名字。联想前几年在泉港的一次教学比赛赛场上，看到骆嫩寒、吴晓君、曾志安的名字，我一下子想到了一句话：你不是一个人在战斗！

人生中总是充满神奇的际遇，

一个晴朗的清晨，一位乞丐路过一片竹林时，忽然，一颗露珠落入他掌心。

乞丐盯着惊奇地掌中那颗晶莹透剔、灵气可人的露珠，脸上露出了久违的笑容。他把露珠托到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗？”

“你将把我吞下去。”

“看来你比我更可怜，生命全操纵在别人的手中。”

“也许你是对的，你的人生字典只有‘可怜’二字，借此你演绎了造句充满不幸的一生。但是，于我看来，你是你自己的天敌。”

“啊？”

“我刚刚滋润过一颗幼竹，现在我又将滋润另一个生命，这是我一生最大的快乐和幸运。因此，于我看来，我是我自己的天使。”

乞丐一下子停下了脚步。露珠，惬意地闭上了眼睛。

“信仰之惑”

——偶读《 中国青年报 》之《信仰之惑》散记

我们处在一个崭新的、但却污染着的环境之中：无处不在的通讯网络，快速更新的电器电脑，眼花缭乱的电视电影，使生活既丰富多样，又复杂多变；人类的总体平均寿命在生命科学的进步中延长，但个体感受的不幸和痛苦却在同步增加；人们跑得更快，声音传得更远，看见的东西更多，移动的幅度更宽，变成满身都是机器的血肉之躯，可精神却缺少关照；人们拥挤在高节奏的、充满诱惑的现代生活中，人心却没有片刻安宁，欲望在吞噬理想，多变在动摇信念心灵、精神、信仰被抛弃，被物化……

全球化经济使人的生活水平在提高，使世界空间距离在减少，使人的精神世界在迷失。

沐浴阳光，打造光晕效应

——写于泉州市小学数学教科研课题暨泉州市李惠珍名师工作室教学研讨活动

2012年3月29日，泉州市小学数学教科研课题暨泉州市李惠珍名师工作室教学研讨活动在我县城南实验小学召开，市教科所小学部主任卓老师邀我发言， 

我说：竭诚欢迎大家的到来——在这阳光明媚的日子里！

此时，阳光正透过门儿、透过窗儿，热情地照耀着在我们与会者的身上。这阳光里，闪烁着一个个光圈，这一个个光圈，写着一个个名字：名师李惠珍、李惠珍名师工作室成员，泉州师范学院继续教育学院何教授、苏教授，市教科所卓老师以及泉州市小学数学部分学科带头人……来自惠安、特别是惠安城南实验小学的小学数学老师，正沐浴在这样一种“光晕效应”里。

“光晕效应”，心理学上又称“光环效应”、“成见效应”"光晕现象"，是指在人际相互

当好教科研训的 “主角”

一、研训文化的传播人
             《与课改同行》研训教师成果汇编每年一辑

      二、业务权威的打造着——研训方式的建筑工
            1、 教学调研的专题化
             2、教研活动的系列化     
             3、课题研究的行动化（细化为教师的“问题解决”）

      三、日常工作的行动者——研训制度的勤务兵

           1、校本研训的经营者